1. DESCRIPCIÓN
DE LA ASIGNATURA
La cátedra aborda el estudio de la integración
regional como un complejo fenómeno de las relaciones internacionales contemporáneas,
confrontando los paradigmas tradicionales con los neo-integracionistas, en
donde el Derecho de la Integración, se constituye en una disciplina científica
idónea para escudriñar su dinámica desde una perspectiva multidimensional, que
facilita su conformación, funcionamiento y le da seguridad jurídica para su
consolidación.
Aborda el estudio de las organizaciones
regionales y procesos de integración y cooperación como un complejo fenómeno de
las relaciones internacionales contemporáneas, en donde el Derecho de la
Integración, en sus modalidades Supranacional e Intergubernamental, se
constituye en una disciplina científica idónea para escudriñar su dinámica
desde una perspectiva multidimensional, que facilita su conformación,
funcionamiento y le da seguridad jurídica para su consolidación.
Además, se realiza una revisión de las
distintas normativas existentes en los diversos procesos de integración
subregional y regional, con sus procedimientos y acciones para que puedan hacer
valer sus derechos, los sujetos integrados que se sienten afectados ante las
instancias administrativas, jurisdiccionales o arbitrales, dependiendo la
naturaleza del proceso integrador de la región, siempre con énfasis a la
aplicación práctica y real de los procesos de integración estudiados.
2. OBJETIVO
GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la
carrera)
Desarrollar una visión holística las organizaciones regionales de
cooperación e integración, donde el Derecho de la Integración en los diversos
procesos integracionistas y sus mecanismos concretos con prelación a los
regionales dentro del contexto mundial contemporáneo, para entender sus formas
normativas supranacionales, intergubernamentales y mixtas; así como, los diversos
mecanismos de su constitución, funcionamiento y las acciones previstas en los
mismos, para los casos de incumplimiento del marco jurídico integrador, con una
visión del ejercicio profesional .
3. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la
carrera)
·
Conocer los fundamentos teóricos, modelos, formas, procesos y caracteres
de las organizaciones regionales y procesos de integración. Teoría y del Derecho de la Integración.
·
Analizar y relacionar las organizaciones regionales y los procesos de
integración subregionales y latinoamericanos, en especial de los que Ecuador es
parte y aquellos que tienen incidencia en la región, identificando su
ordenamiento jurídico, estructura institucional y mecanismos de solución de controversias
·
Analizar y relacionar los nuevos procesos de integración subregionales y
latinoamericanos, en especial de los que Ecuador es parte y aquellos que tienen
incidencia de la región, identificando su ordenamiento jurídico, estructura
institucional y mecanismos de solución de controversias
·
Conocer y comparar las organizaciones regionales, los procesos de
integración regional y sus relaciones con los principales bloques mundiales
para identificar sus consecuencias e impactos para el Ecuador y la región.
4. CONTRIBUCIÓN
DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
La globalización ha provocado una mayor internacionalización del
derecho, creando nuevas realidades jurídico-políticas que deben ser conocidas
por el abogado, con el fin de capacitarse para un desempeño profesional en el
contexto de los procesos de integración subregional, regional y mundial, con
énfasis en la realidad práctica-profesional y actualizada. Esta asignatura
contribuye a la formación profesional, forjando un conocimiento jurídico
crítico, contextual, histórico y real de las acciones y competencias que
generan los derechos y obligaciones de la normatividad integracionista, para
convertirlo en un agente del cambio social y al servicio de la integración
subregional y regional.
5. RESULTADOS
DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje
del perfil de egreso de la carrera)
Al aprobar la
asignatura, el estudiante podrá:
Aplicar las categorías
fundamentales de esta disciplina en el análisis de las organizaciones
regionales, los procesos de integración y en la resolución de controversias; identificar
las formas y procedimientos que utiliza el derecho de integración (supranacional,
intergubernamental y mixto), en los contextos subregionales, regionales e internacionales,
con visión crítica y propositiva, pero capacitados para el eventual ejercicio
profesional.
6. PROGRAMACIÓN
DE UNIDADES CURRICULARES
INTRODUCCIÓN PEDAGÓGICA A LA ASIGNATURA:
|
Generalidades y organización de la materia. (7 horas).
|
Bibliografía opcional:
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, Las premisas y ejes transversales (PREYETs), para las cátedras de
Derecho de Integración, Derecho Constitucional y Práctica o Procedimiento
Constitucional, Edislat, Quito, 2015.
• CÓRDOVA-ALARCÓN,
Luis, ¿Cómo mejorar la enseñanza del Derecho? 2015. Disponible en: https://bit.ly/2OBHtbg
|
DATOS
INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
|
||||||||||
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
|
Organizaciones Regionales, Procesos
de Integración y el Derecho de Integración: conceptos, elementos y debates
fundamentales.
|
|||||||||
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
|
Conocer los fundamentos teóricos y procedimientos
técnico-jurídicos que caracterizan a las organizaciones y los procesos de
integración regional, en especial de las que el Ecuador es parte o esté
relacionado.
|
|||||||||
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
|
Identifica, analiza, compara y
reflexiona sobre los fundamentos teóricos y los procedimientos
técnico-jurídicos que caracterizan a las organizaciones y procesos de
integración regionales, para aplicar el Derecho de la Integración.
|
|||||||||
CÁLCULO DE HORAS
DE LA UNIDAD
|
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
|
N°. Horas aprendizaje Teóricas
|
9
|
|||||||
N°. Horas Prácticas- laboratorio
|
6
|
|||||||||
TUTORÍAS
|
N°. Horas
Presenciales
|
2
|
||||||||
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
|
3
|
|||||||||
TRABAJO AUTÓNOMO
|
Horas de Trabajo
Autónomo
|
18
|
||||||||
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
|
||||||||||
CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
|
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
|
||||||||
1. Organizaciones regionales,
Procesos de Integración Regionales y Derecho de Integración.- Nociones generales. Teorías y debates.
|
Lectura analítica (asignada por el profesor) y/o
Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
2. .- Modelos, diseños, formas y
clasificaciones de las organizaciones y procesos de integración.-
Caracterización de los modelos de integración,
sus diseños institucionales y su normativa.
|
Lectura
analítica (asignada por el profesor) y/o Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
3. Derecho internacional y derecho de la
integración.- Diferencias y relaciones.
Fuentes del Derecho de la Integración.
Elementos del Derecho de la Integración.
|
Lectura analítica (asignada por el profesor) y/o
Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
|
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Organizadores gráficos.
Conversación heurística.
Metodología
del caso de estudio.
|
|||||||||
RECURSOS DIDÁCTICOS:
|
Aula de
clases, biblioteca, Internet, Videos, Proyector, Computador.
|
|||||||||
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía de base:
• BRICEÑO RUIZ,
José; RIVAROLA PONTIGLIANO, Andrés; CASAS GRAGEA, Angel (Eds.) Integración latinoamericana y caribeña.
Política y Economía, Editorial: Fondo de Cultura Económica,
España, 2012.
• CÓRDOVA-ALARCÓN,
Luis Teoría, Política y Derecho de la
Integración: una introducción. Editorial El Forum: Quito, 2017.
• NEGRO, Sandra, Derecho de la Integración.
Manual (2010), Editorial B de F, Buenos Aires.
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, El ABC del Derecho
para la Integración, Surco de la Neo-Integración, Edislat, Cuenca, 2010.
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, Los
Fundamentos de la Integración y el Derecho de Integración, El Surco de la
Integración Mixta, Edislat, Quito, 2017.
Bibliografía complementaria:
• KAUNE ARTEAGA, Walter, Temas
sobre Integración y Derecho Comunitario, Universidad Andina Simón
Bolívar, Bolivia, 2013.
• REZA, Germán A. Integración económica en América Latina.
Hada una comunidad regional en el siglo XXI, Editorial:
Plaza y Valdés, S.A. de C.V., México, 2006.
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, Texto Guía
del Módulo de Derecho de Integración, para la Maestría en Derecho
Empresarial, organizado y publicado por la Universidad Técnica Particular de
Loja (UTPL), 2008.
• BELLO, Daniel (2013) Manual de relaciones internacionales:
herramientas para la comprensión de la disciplina, Editorial: RIL editores, Chile.
NOTA: Queda a
criterio del profesor determinar la bibliografía complementaria de
especialización, según el tema.
|
||||||||||
OBRAS FÍSICAS
|
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
|
VIRTUAL
|
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
|
|||||||
SI
|
NO
|
|||||||||
BÁSICA
|
1
|
X
|
||||||||
2
|
X
|
|||||||||
COMPLEMENTARIA
|
2
|
X
|
||||||||
DATOS
INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2
|
||||||||||
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
|
La
integración subregional y Latinoamericana tradicionales: ALADI, CAN,
MERCOSUR, SICA, CARICOM.
|
|||||||||
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
|
Analizar y relacionar los procesos de integración
subregionales y Latinoamericanos, en especial de los que Ecuador es parte y
aquellos que tienen incidencia de la Región, identificando su ordenamiento
jurídico, estructura institucional y mecanismos de solución de controversias.
|
|||||||||
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
|
Contrasta, explica y simula los procesos de
integración subregional y Latinoamericano tradicionales, en especial la
ALADI, CAN, MERCOSUR, CARICOM y SICA, identificando su ordenamiento jurídico,
estructura institucional y mecanismos de solución de controversias.
|
|||||||||
CÁLCULO DE HORAS
DE LA UNIDAD
|
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
|
N°. Horas aprendizaje Teóricas
|
15
|
|||||||
N°. Horas Prácticas- laboratorio
|
10
|
|||||||||
TUTORÍAS
|
N°. Horas
Presenciales
|
2
|
||||||||
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
|
10
|
|||||||||
TRABAJO AUTÓNOMO
|
Horas de Trabajo
Autónomo
|
25
|
||||||||
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
|
||||||||||
CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
|
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
|
||||||||
1. Asociación Latinoamericana de Integración.-
Antecedentes.
Ordenamiento jurídico y estructura institucional.
|
Lectura analítica (asignada por el profesor) y/o
Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
2. Comunidad Andina.-
Antecedentes.
Ordenamiento Jurídico.
Estructura institucional.
Mecanismos de solución de controversias.
|
Lectura
analítica (asignada por el profesor) y/o Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
3. Mercado Común del Sur.-
Antecedentes.
Ordenamiento Jurídico.
Estructura institucional.
Mecanismos de solución de controversias.
|
Lectura analítica (asignada por el profesor) y/o
Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
4. Sistema de Integración Centroamericano y
Comunidad del Caribe.-
Antecedentes.
Ordenamiento Jurídico.
Estructura institucional.
Mecanismos de solución de controversias.
|
Lectura analítica (asignada por el profesor).
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
|
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Organizadores gráficos.
Conversación heurística.
Metodología
del caso de estudio.
|
|||||||||
RECURSOS DIDÁCTICOS:
|
Aula de
clases, biblioteca, Internet, Videos, Proyector, Computador.
|
|||||||||
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía
base
• NEGRO, Sandra, Derecho de la Integración.
Manual, Editorial B de F, Buenos Aires, 2010.
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, El ABC del Derecho
para la Integración, Surco de la Neo-Integración, Edislat, Cuenca, 2010.
Bibliografía complementaria
• GÓMEZ APAC,
HUGO Y OTROS. Apuntes de Derecho Comunitario Andino, a propósito de los 50
años de la Comunidad Andina y los 40 de creación del Tribunal Andino de
Justicia”. Ecuador: San Gregorio, 2019.
• MANUEL DIEZ DE VELASCO, Las organizaciones
internacionales, Decimosexta edición, Tecnos, Madrid, 2010.
• SALGADO ESPINOZA, CARLOS OSWALDO, La CAN y el Tribunal Andino: Referentes
para una Integración Convergente en Suramérica y Latinoamérica, Edislat, Quito,
2019.
• KAUNE ARTEAGA, WALTER, Temas
sobre Integración y Derecho Comunitario, Universidad Andina Simón
Bolívar, Bolivia, 2013.
• PIZZOLO, CALOGERO, Integración y Globalización.
Ensayo de una Teoría General, Editorial EDIAR, Buenos Aires, 2007.
• ADRIANZÉN M., Alberto; CONTRERAS BASPINEIRO,
Adalid. Convergencia
CAN-MERCOSUR: la hora de las definiciones, Editorial:
Corporación Editora Nacional, Ecuador, 2014
http://site.ebrary.com/lib/bgeneralucesp/docDetail.action?docID=10933741&p00=integracion%20regional
NOTA: Queda a
criterio del profesor determinar la bibliografía complementaria según el
tema.
|
||||||||||
OBRAS FÍSICAS
|
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
|
VIRTUAL
|
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
|
|||||||
SI
|
NO
|
|||||||||
BÁSICA
|
1
|
X
|
||||||||
1
|
x
|
|||||||||
COMPLEMENTARIA
|
2
|
X
|
||||||||
2
|
X
|
|||||||||
DATOS
INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3
|
||||||||||
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
|
La
Neo-integración Subregional y Latinoamericana: ALBA-TCP, UNASUR, CELAC.
|
|||||||||
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
|
Analizar y relacionar los nuevos
procesos de integración subregionales y Latinoamericanos del siglo XXI, en
especial de los que Ecuador es parte y aquellos que tienen incidencia de la
Región, identificando su ordenamiento jurídico, estructura institucional y
mecanismos de solución de controversias y perspectivas probables.
|
|||||||||
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
|
Contrasta, explica y simula los
nuevos procesos de integración subregional y Latinoamericano del siglo XXI,
en especial ALBA-TCP, UNASUR y CELAC, identificando su ordenamiento jurídico,
estructura institucional y mecanismos de solución de controversias.
|
|||||||||
CÁLCULO DE HORAS
DE LA UNIDAD
|
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
|
N°. Horas aprendizaje Teóricas
|
15
|
|||||||
N°. Horas Prácticas- laboratorio
|
10
|
|||||||||
TUTORÍAS
|
N°. Horas
Presenciales
|
2
|
||||||||
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
|
10
|
|||||||||
TRABAJO AUTÓNOMO
|
Horas de Trabajo
Autónomo
|
25
|
||||||||
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
|
||||||||||
CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
|
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
|
||||||||
1. La Neo-integración regional en el
siglo XXI.-
Antecedentes.
Enfoques y conceptos sobre las nuevas
experiencias de integración.
|
Lectura analítica (asignada por el profesor) y/o
Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
2. ALBA-TCP.-
Antecedentes.
Ordenamiento Jurídico.
Estructura institucional.
Mecanismos de solución de controversias.
|
Lectura analítica (asignada por el profesor) y/o
Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
3. Unión de Naciones Suramericanas.-
Antecedentes.
Ordenamiento Jurídico.
Estructura institucional.
Mecanismos de solución de controversias.
|
Lectura analítica (asignada por el profesor) y/o
Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
4. Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños.-
Antecedentes.
Ordenamiento Jurídico.
Estructura institucional.
Mecanismos de solución de controversias.
|
Lectura
analítica (asignada por el profesor).
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
|
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Organizadores gráficos.
Conversación heurística.
Metodología
del caso de estudio.
|
|||||||||
RECURSOS DIDÁCTICOS:
|
Aula de
clases, biblioteca, Internet, Videos, Proyector, Computador.
|
|||||||||
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía base
• NEGRO, Sandra, Derecho de la Integración. Manual,
Editorial B de F, Buenos Aires, 2010.
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, El ABC del Derecho
para la Integración, Surco de la Neo-Integración, Edislat, Cuenca, 2010.
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, Propuesta de un esquema de gestión que facilite el acceso a la
justicia en los sistemas de solución de controversias de los procesos de
integración suramericanos, Edislat, Quito, 2017.
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, Convergencia
CAN-MERCOSUR en UNASUR, El Surco de un Neo-Sistema Integral de Solución de
Controversias Suramericano, Edislat,
Quito, 2017.
Bibliografía complementaria
• KAUNE ARTEAGA, WALTER, Temas
sobre Integración y Derecho Comunitario, Universidad Andina Simón
Bolívar, Bolivia, 2013.
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, La Efectividad de las Sentencias dictadas por la Corte
Interamericana de Derechos Humanos en contra de la República del Ecuador, El
Surco del Fortalecimiento del SIDH. Edislat,
Quito, 2015.
• Aponte García, Maribel, El nuevo regionalismo estratégico. Los
primeros diez años del ALBA-TCP, CLACSO, Buenos Aires, 2014.
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/becas/20141117115005/nuevo.pdf
NOTA: Queda a criterio del
profesor determinar la bibliografía complementaria según el tema.
|
||||||||||
OBRAS FÍSICAS
|
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
|
VIRTUAL
|
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
|
|||||||
SI
|
NO
|
|||||||||
BÁSICA
|
1
|
X
|
||||||||
1
|
X
|
|||||||||
COMPLEMENTARIA
|
1
|
|||||||||
1
|
x
|
|||||||||
DATOS INFORMATIVOS
DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
|
||||||||||
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
|
Organizaciones
Regionales y Procesos de Integración de Europa, Asia y las relaciones de
Ecuador, la subregión y región, con estos bloques.
|
|||||||||
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
|
Conocer y comparar las organizaciones regionales
y los procesos de integración regional y sus relaciones con los principales
bloques mundiales para identificar sus consecuencias e impactos para el
Ecuador y la región; así como, su ordenamiento jurídico, estructuras y
mecanismos de solución de controversias.
|
|||||||||
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
|
Identifica y compara las organizaciones
regionales y los procesos de integración regional y sus relaciones con los
principales bloques mundiales para determinar sus consecuencias e impactos
para el Ecuador y la región, aplicando a la normativa y los sistemas de
solución de controversias existentes.
|
|||||||||
CÁLCULO DE HORAS
DE LA UNIDAD
|
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
|
N°. Horas aprendizaje Teóricas
|
4
|
|||||||
N°. Horas Prácticas- laboratorio
|
4
|
|||||||||
TUTORÍAS
|
N°. Horas
Presenciales
|
1
|
||||||||
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
|
2
|
|||||||||
TRABAJO AUTÓNOMO
|
Horas de Trabajo
Autónomo
|
9
|
||||||||
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
|
||||||||||
CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
|
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
|
||||||||
1. Estados Unidos y sus proyecciones
regionales.-
TLCAN.
TLCs con países de América Latina.
Alianza del Pacífico.
Trans Pacific
Partnership (TPP).
Transatlantic Trade and Investment. Partnership (TTIP).
|
Lectura analítica (asignada por el profesor) y/o
Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
2. La Unión Europea.-
Organización del Tratado del
Atlántico Norte
Organización de Cooperación y
Desarrollo Económico.
Asociación Europea de Libre Comercio
[El docente escogerá dos de estos organismos
para analizarlos a profundidad]
|
Lectura
analítica (asignada por el profesor) y/o Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
3. El Asia Pacífico.-
Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico
(APEC).
Área de Libre Comercio Asia-Pacífico.
Unión Económica Euroasiática
Asociación de Naciones del Sudeste
Asiático (ASEAN)
Organización de Cooperación Económica
Asia-Pacífico (APEC)
La Liga de los Estados Árabes.
[El docente escogerá dos de estos organismos
|
Lectura
analítica (asignada por el profesor) y/o Video-documental.
|
Interrogatorio dialogado |
Control de lectura | Informes de Talleres
(Según
criterio del profesor).
|
||||||||
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
|
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Organizadores gráficos.
Conversación heurística.
Metodología
del caso de estudio.
|
|||||||||
RECURSOS DIDÁCTICOS:
|
Aula de
clases, biblioteca, Internet, Videos, Proyector, Computador
|
|||||||||
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía base
• NEGRO, Sandra, Derecho de la Integración. Manual,
Editorial B de F, Buenos Aires, 2010.
• SALGADO ESPINOZA, Oswaldo, El ABC del Derecho
para la Integración, Surco de la Neo-Integración, Edislat, Cuenca, 2010.
Bibliografía complementaria
• KAUNE ARTEAGA, Walter, Temas
sobre Integración y Derecho Comunitario, Universidad Andina Simón
Bolívar, Bolivia, 2013.
NOTA: Queda a criterio del
profesor determinar la bibliografía complementaria según el tema.
|
||||||||||
OBRAS FÍSICAS
|
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
|
VIRTUAL
|
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
|
|||||||
SI
|
NO
|
|||||||||
BÁSICA
|
1
|
X
|
||||||||
1
|
X
|
|||||||||
COMPLEMENTARIA
|
1
|
X
|
||||||||
7. RELACIÓN
DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
(
Copiar los elaborados por cada unidad)
|
EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias
de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y valores)
|
a)
Comprende e interpreta las normas y principios
generales del Derecho y del ordenamiento jurídico nacional e internacional,
los fenómenos políticos, sociales, jurídicos, económicos y psicológicos en la
aplicación del Derecho.
|
Identifica, analiza, compara y reflexiona sobre los fundamentos
teóricos y caracteres del Derecho de la Integración.
|
b)
Aplica con actitud crítica los fundamentos
filosóficos y teóricos del Derecho, así como sus principios generales, las
normas y principios del ordenamiento jurídico; razonando, argumentando en la
toma de decisiones y soluciones jurídicas.
|
Contrasta, explica y simula las organizaciones regionales y los
procesos de integración subregional y latinoamericano, en especial la CAN,
MERCOSUR, CARICOM y SICA, identificando su ordenamiento jurídico, estructura
institucional y mecanismos de solución de controversias.
|
Contrasta, explica y simulan las organizaciones regionales, los procesos
y foros de Europa, Asia, Latinoamérica, Suramérica y de la subregión Andina, en especial
ALBA-TCP, UNASUR, CELAC, APEC, identificando su ordenamiento jurídico,
estructura institucional y mecanismos de solución de controversias.
|
|
Identifica y compara las organizaciones regionales y en especial los
procesos de integración regional y sus relaciones con los principales bloques
mundiales para determinar sus consecuencias e impactos para el Ecuador y la
región.
|
8. EVALUACIÓN
DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Todas las actividades sin
excepción serán evaluadas)
TÉCNICAS
|
PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS)
|
SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS)
|
Evaluación
escrita o práctica, parcial o final
|
(10 Puntos)
|
(10 Puntos)
|
Trabajo autónomo
y/o virtual
|
(2 Puntos)
|
(2 Puntos)
|
Trabajos
individuales
|
(2 Puntos)
|
(2 Puntos)
|
Trabajos
grupales
|
(2 Puntos)
|
(2 Puntos)
|
Trabajos
integradores
|
(4 Puntos)
|
(4 Puntos)
|
TOTAL
|
(20 Puntos)
|
(20 Puntos)
|
9. PERFIL
DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Carlos
Oswaldo Salgado Espinoza: Licenciado en Ciencias Políticas y Sociales; Abogado;
Ingeniero Comercial; Máster en Derecho Administrativo; Diplomado Superior en
Gestión Ambiental con mención en Protección del Medio Ambiente Físico;
Diplomado en Derecho Notarial y Registral; Especialista en Crimen Organizado, Corrupción
y Terrorismo; Magíster en Gerencia Empresarial (MBA); Doctor en Jurisprudencia;
Doctor en Derecho, PhD; Doctor en Economía de la Empresa, PhD (c).
Correo
electrónico: osalgadoe@gmail.com / oswaldo.salgado@cose.com.ec Teléfono:
0962 63 63 63 63.
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